今日学习人生剧场
柒柒:妈妈我们一起画画吧。
妈妈没有回答，在思考🤔并没有放下手上的事情。
柒柒：妈妈我们一起画画吧。
妈妈在思考，娃第一次叫妈妈陪画画，妈妈心里很高兴，不知道说什么，怕说的不对头还要遭击别个的积极性。
柒柒：妈妈我们一起画画吧！我给你拿一张纸和笔。（并且真的拿来了我们两个人画的纸笔）
妈妈发现这次是真的，
于是妈妈说：给我找一个画架，就是外出写生的那种画板。柒柒积极的去找出来了，
妈妈又说；你也要用画架，这样可以方便我们两个同时看手机上的照片！
于是柒柒积极的去找来并且装上画板，装备就绪我们开始了画画
我专门看了时间，用时一小时，画完了收笔
明日改进：提前策划好过程，不紧不慢温柔的坚持！

陪伴画画

学习人生剧场
闪光点：自己策划“玩”
妈妈：今天没有补习课，你选择一个地方，我们去玩吧，可以去稍微远一点的地方，游乐园、爬山。（同时在美团上翻看、寻找）
柒柒：妈妈我可不可以去“密室逃脱”（对此我虽然有点一些反感这个游戏，但是还是平静，没有情绪）

柒柒继续说：可不可以邀请几个同学一起去
妈妈说：可以
柒柒拿过手机自己开始寻找密室逃脱的地址、价格等等，同时另外邀请到了3个好朋友
一起玩了
明日改进：学习规划时间

完整策划实施“玩”

学习人生剧场
闪光点：今天早上虽然没有课，但是没有睡懒觉
  从昨天就开始构思怎么与娃商量，校外课程的规划、去留问题。
  早餐之后他什么也不想做，我只好采取第二种模式（与瑶瑶老师商量了一下的方法）先要情绪稳定，心情愉悦，再沟通，不加企图的沟通！真正臣服于孩子内心的沟通！
一整天玩够了，晚上回来，开始写分析优缺点，
妈妈：你安照自己内心的真实想法来写，写完了我们再一起商量（写的内容如图）
明日改进：控制情绪

选择

学习了鹤灵老师的直播分享课《学习方法》
闪光点：用丝瓜做了一顿晚餐，油炸丝瓜片、丝瓜炒蛋、丝瓜汤
妈妈：中午你在外面吃饭的钱没有用（妈妈买单了）你买菜做晚餐吧。
柒柒：好吧！
柒柒：妈妈你回来前半个小时就给我打电话，我开始炒菜（从机场回来）
妈妈：好的
回来的路上妈妈打了电话了，
柒柒：妈妈我不想做了
妈妈：不得行哦！你答应了的，如果没有买菜，去看冰箱里有什么菜，可以拿来做的，
柒柒：好
妈妈回到家，柒柒是妈妈不要进厨房来，等一等，妈妈说好的
果然，柒柒做好了，还把盘子、碗筷这些全部准备好了！开始吃饭
吃完饭，妈妈一高兴，就帮柒柒把碗全部都洗干净了，柒柒过来看见了，高兴的拥抱了一下妈妈，谢谢妈妈！
明日改进：温柔的坚持✊是基础，继续控制情绪

晚餐

闪光点：昨晚哥哥来我家里，自己一直在玩手机游戏，晚餐后，柒柒洗碗完后，没有跟着观看哥哥玩手机，而是自己去完成了一个学校大队部的作业任务
今天早上送柒柒去作文课的路上
柒柒：为什么哥哥可以打游戏，我不可以呢？
妈妈：哥哥是客人，你是主人
柒柒：那我去哥哥家里是客人为什么还是不能打游戏呢？
妈妈～～～～～（逻辑不通）
妈妈：我们家规定的不能玩手机，不能玩手机游戏
妈妈：柒柒昨天表现不错👍没有跟着哥哥打游戏而是自己去完成了一个自己的作业
柒柒：#¥@：/%…说其他的事情了

逻辑，要注意说话要正确的逻辑

今日学习：人生剧场

学习《内感官》鹤灵老师的网络分享课
闪光点
成绩出来了，还是班上前7名，得了20元奖学金
 妈妈：完成暑假作业计划
柒柒：不要啊！
妈妈：就完成今天的时间记录和明天的计划就可以去睡觉了！
柒柒，很不情愿的写了（控制情绪，温柔的坚持）
明天继续修炼

暑假作业

今日学习钻石生命蓝图第一节、第二节
孩子闪光点
1、今天从早上八点半到晚上七点钟、一直是自己一个人和几个小伙伴去机构学习，去了三个地方，没有带手表电话，没有与妈妈联系，晚上回来与哥哥在家里一起吃饭，整个过程独立完成✅
2、晚上妈妈和哥哥学习《钻石生命蓝图》柒柒自己看书，然后自己早早的睡觉了💤
明日改进：尽量多沟通（今天妈妈去外婆家里帮柒柒拿回来了手表电话）

独立

妈妈：你知道是哪一个英语老师吗？
柒柒：知道
妈妈：是什么东西？
柒柒：是一张卷子，是上学期期末考试的英语卷子，考试得了135分的考试卷子
妈妈：卷子给你了吗？
柒柒：妈妈，星期天晚上八点钟我有空吗？（看有没有什么补习课）
妈妈：什么事呢？
柒柒：黄二娃哥哥约了我后天星期天晚上八点钟给我卷子！
妈妈：不一定哦（有一个编程课下午5-7点钟在南山上体验课）
柒柒无语😓

秘密2

柒柒：妈妈我告诉你一个秘密，
妈妈：什么秘密（心里咯噔一下，不知道是什么事情）
柒柒：黄二娃的哥哥初二年级，他原来也是我们南坪实验小学洋世达学校毕业的，他很喜欢小学的一位英语老师，，他需要我帮忙。
妈妈：帮什么忙？
柒柒：他请我帮忙带一样东西给这个英语老师，
妈妈：是哪位英语老师呢？

秘密

整个四年级的学而思奥数的学习结束了，得到了一些小礼物🎁认识了一班同学！奥利给！
喜欢上一个负责任的老师！
暑假继续！

四年级奥数学习结束啦

今天和帅聊天的时候，我发现他作业没有每天按计划做完，于是和他做了一个深度的交流。我带着他把信念念了三遍，他默默的流下了眼泪，我没有带任何情绪，问他，有没有做到信念里面的内容，他说没有。我说，那好的，那既然这样，你愿不愿意为自己的行为负责任呢？他点了点头。我说：“那好的，自己去把棍子拿进来。”他说：“打几下？”我给他说：“5下.”他转身默默的去拿了棍子，把手伸出来，问他问什么被打？他自己说因为不诚实。我说：“对的，诚实是我们为人最宝贵的品质之一，所以因为不诚实所以妈妈要打你。”打的时候手都没有缩一下，打完以后明显感觉孩子的心情轻松了。
每个孩子都会犯错误，犯错不可怕，但是能够勇敢的去承担自己犯错的后果是很难得的品质。通过这件事也看到了孩子真的是很想优秀的，真的是需要家长懂教育的规律给到正确的引导和帮助，而不是让他去逃避，后来都无法面对的时候，事情越来越大，无法止损，孩子只会越来越无助。

独立人格

学习内容：今天学习了意识反馈和左右脑对接，抄了一遍，默写了一遍
看见孩子的闪光点：今天学习要表演节目，孩子自觉起来得比较早，很快的洗漱完成就准备化妆了！应该内动力比较足，做事情也不需要提醒，趁化妆的时候和孩子聊了一会儿
互动
女：今天表演节目很开心！和老师一起朗诵表演
妈：那你觉得你们老师为什么要选你当“小女儿”呢？
女：因为我个子小，和原版的小女儿比较接近吧
妈：那你们班上有多少同学的个子与原版小女儿接近呢？
女：有好几个。
妈：那老师为什么选你呢？
女：还有就是我朗诵的表演比较好！
妈：那你们班上与原版接近，又朗诵得比较好的有几个呢？
女：好像就我一个
妈：那你朗诵得好是怎么做到的吗？
女：多给蒋老师学习，坚持上课，坚持练习！
明天优化的事情：希望能把情绪安抚哈

6.8号学习

吃完午饭 玩了一会儿 尼扣像是突然想到了什么，开始摆手跟自己玩具们说再见，我才意识到 孩子自己知道困了要去睡觉了😄 我只引导他把玩具车放到抽屉里，做完了还自己一本一本把书也放了回去 虽然放的七歪八扭的 但是孩子已经知道要收拾玩具了。
把玩具放回家 跟玩具们说再见 然后拿上自己的小毯子去睡觉 ，宝宝的自我管理能力已经开始呈现了。生活习惯规律的前提下 没有任何抗拒 就这么自然而然的形成了。

15个月的小宝宝知道管理好自己

晚上，哥哥上完英语补习班回来很兴奋地给我讲老师给他们讲的好的学习方法，比如:画思维导图、把自己学到的东西讲给别人听（教大于学）等等，还给我讲了学习的金字塔模型，大脑神经元的链接。其实时间已经十点该睡觉了，但我很开心听他这样讲下去，像讲师一样有模有样的在墙壁上比划着。这是他输出的时机，我必须给到他展示的机会。

哥哥: 妈妈，你知道吗？老师给我们说了为什我们学校英语考试会那么简单？
我: 为什么呢？
哥哥: 因为学校的考试就是让大部分同学都通过测试，这本来就是一个普及教育，不能让太多人通不过考试。
我: 哦！那你从这个现象发现什么了吗？
哥哥: 就是我们学校的学习太简单了！要想学好的话，必须要加强学习（指补习班的课程）。
我: 嗯，有道理！我觉得你的认识很深刻。
哥哥: 妈，你知道吗？今天我们英语听写，我得了4000分。
我: 哦？
哥哥: 哈哈，因为正确一个单词100分。
我们一起笑起了！
哥哥补充说: 不过，我是第一名哦！
说完，很得意的自信满满的样子！
我竖起大拇指！

哥哥: 妈妈，你知道吗？老师给我们讲了大脑神经元链接原理。
我: 哦？说来听听。
哥哥: 就是我们大脑里有很多神经元，一个神经元与另一个神经元如果链接很远的话，对于这件事情它的反应就会比较慢。
我: 哦？
哥哥: 你想嘛，就像两个物体之间直线距离最短一样，距离近是不是更快到达嘛？
我: 嗯！有道理！
哥哥开心地笑。
我伸出两个拳头，两根食指尖相对，问他:如果把两个拳头比作神经元，我的两根食指相连接，是不是可以看成神经元直接连接通了呢？
哥哥点头: 嗯！是的。
我: 妈妈想到一个问题，你刚刚说了神经元链接的距离，我在想，如果把食指连起来的这个神经通路比作是一条路的话，那是大路走起来通畅呢还是小路走起来通畅？
哥哥: 当然是大路啊！
我: 那如何把神经通路这条小路变成大路呢？（边说我边把中指、无名指、小拇指全部一一伸直）
哥哥: 多多练习啊！
我: 嗯，那现在你的数学口算还需要提高，知道怎么做了吗？
哥哥: 妈，我被你套路啦！
哈哈哈，说完我们俩哈哈大笑起来！

       尽管他反应过来被我套路了，但孩子明显是非常开心的，我感觉到他对于数学这个相对弱项有了一点信心。而我最大的感受是，当孩子想要跟你表达的时候，一定要全神贯注听他表达，孩子会感受到自己是被关注的、被爱的，在这样良性的氛围和感受中，我们的教育才会“生效”！

意识反馈

#学习方法的分享
衡水中学最牛班主任的9个学习方法，感谢雍洁老师的分享
我认真看完后，发现我们素养营和独立人格课上，重点学校的，成绩好的同学，或多或少，都会用到下面的学习方法。
成绩越好的，用的越多🤔

#学习方法的分享衡水中学最牛班主任的9个学习方法，感

前天放学，妹妹告诉我说班上有同学过生日，大家一起分享很开心。她说她过生日的时候也想在学校过。我说:“好啊！那你想一想，在学校过生日需要准备什么东西呢？”她说:“要穿一条漂亮的裙子，要准备礼物，要准备一个蛋糕。”我问她还有吗？她说蛋糕要妈妈自己做。就这样，我们一路聊着，什么妈妈要去学习做蛋糕啊，什么我们家需要买一个烤箱啊，什么我们要一起学习啊，等等。
       后来我在想，过程控制的逻辑是6－12岁孩子应该完成的训练，而这本生对于我们来说也是一个难点。现在妹妹三岁多，我这样简单引导一下（也算是刻意训练自己吧），也算是给她播下一颗种子吧！
       其实，教育真就是生活！很多时候，我们一个观念的改变，就会影响到我们对孩子引导的方式方法的改变。孩子在不知不觉中成长了，我们也成长了！就像前两天一位一起学习《父母心学》的朋友给我打电话说，她发现孩子这段时间有变化。我问她为什么会这样，她说因为她自己改变了。真是为她感到开心！当我们学习成长了，很多事情也就悄悄地发生着变化，这就是人生向上的趋势吧！

过程控制的逻辑

下午接妹妹放学的时候，老师给我说让我多带一条被子到学校，说感觉妹妹中午睡觉的时候有点冷，在被窝里都卷起了。
       回家的路上，我问妹妹:“宝贝，你中午在幼儿园睡觉，感觉冷吗？”她果断地回答我:“不冷！”我“哦”了一声。她瞪大眼睛看着我继续说:“我不冷！这是我自己的身体！”我止语。

波波姐姐

陪伴画画

选择

今日学习：人生剧场

独立

秘密

完整策划实施“玩”

晚餐

暑假作业

秘密2

四年级奥数学习结束啦